По итогам тестирования, 8% криворожских выпускников необходимо переучивать
Как ни странно, но в целом педагоги остались довольны результатами тестов, хотя количество двоечников по некоторым предметам превышает 10%, а число отличников не дотягивает и до 1%.
Вместо обещанной городским головой Юрием Любоненко пресс-конференции начальника управления образования и науки Александра Лопатнюка, отвечать на вопросы журналистов пришли его заместитель Людмила Герасимчук и специалист управления Виктория Полякова.
Они сообщили, что в 132 пункта регистрации участников тестирования было подано 9 тысяч заявок. Однако через процедуру независимого тестирования по обязательному предмету украинский язык и литература прошло 7957 выпускников. В управлении пока не могут выделить из их числа тех, кто окончил школу не в 2008 году, а также был учащимся ПТУ или студентом техникума. Однако количество нынешних выпускников, скорее всего, полным составом принявших участие в тестирование составило 5992 человека.
Также в управлении пока не располагают информацией о том, сколько же выпускников этого года не преодолело проходной 124-балльный барьер, а, значит, не сможет поступить в вуз. Следовательно, картина по итогам тестирования выглядит в общих чертах. Так, знания 9,1% криворожан по украинскому языку и литературе, а также географии оценены на начальном уровне в 100-123 балла. 7% и 10% выпускников крайне мало знают историю Украины и всемирную историю. Фактически в двоечниках по химии, биологии, физике, зарубежной литературе, основам экономики и правоведения ходят 8,5%, 9%, 11%, 11,1%, 11,4% и 6,3% участников тестирования соответственно. Меньше всего выпускников, не преодолевших 124-балльный барьер, оказалось среди тех, кто решил проверить свои знания по математике. Таковых оказалось всего 4,3%.
— Но в Днепропетровске этот показатель еще ниже — 3,48%, — говорит Людмила Герасимчук. — Ведь в областном городе при государственном университете созданы физико-математические лицеи. А в Кривом Роге таких учебных заведений пока нет. Следовательно, в вопросе профильности среднего образования нам еще нужно работать. Проанализировав результаты тестов, мы будем вносить коррективы в организацию профильного обучения.
Как ни странно, но всего шесть криворожских выпускников, принимавших участие в независимом тестировании, набрало максимальное количество баллов. На 200 баллов математику и историю Украины знает четверо криворожан, двое — украинский язык и литературу, а также основы правоведения. Выделить среди участников тестирования как таковых троечников и хорошистов — невозможно. Все они условно называются «среднячками» и составляют примерно 90% от числа всех выпускников.
— Мы не можем просмотреть сертификаты каждого участника тестирования по каждому из предметов, — уверяет Людмила Викторовна. — Результаты известны только по украинскому языку и литературе, математике, истории Украины, причем, у тех выпускников, которые согласились или отказались сдавать по этим предметам школьную государственную итоговую аттестацию. Около 70% выпускников не сдавали экзамены в школе по украинскому языку, поскольку их удовлетворили баллы, указанные в сертификатах. К тому же, информация о результатах тестирования — конфиденциальная. Дети могут поделиться ею с учителями, а могут и не говорить о полученных ими оценках. К примеру, недавно я была свидетелем того, как в одном из наших лицеев выдавались сертификаты. Дети не желали вскрывать конверты в кабинете у директора, им хотелось поделиться этим дома с родителями. Но одна девочка без всяких комплексов протянула конверт директору и попросила его открыть. Он открыл, а там оказалось 173 балла — как раз средний уровень. У нее было столько радости, что вы себе не можете представить.
— Какие результаты продемонстрировали медалисты?
— В этом году в городе насчитывается 326 медалистов, из них 66 претендовало на «серебряные» медали, 260 — на «золотые». Все претенденты подтвердили свои знания. Правда, были такие случаи, когда, скажем, по математике в сертификате стояло 9 баллов, а в ходе сдачи школьной итоговой аттестации получали уже 10-11 баллов.
— Играет ли какую-то роль медаль при поступлении в вуз?
— Медаль — это моральный стимул. Но по условиям приема абитуриентов в некоторых вузах медаль играет роль, когда на одно и тоже бюджетное место претендует несколько человек с одинаковым количеством баллов. В такой ситуации в первую очередь на бюджет поступят дети льготных категорий, медалисты, а также те, кто имеет высокий средний балл аттестата.
— Могли бы вы сравнить результаты тестирования со знаниями, которые выпускники продемонстрировали в школах, когда их оценивали учителя?
— В основном ученики подтвердили свой уровень знаний. Если они учились на среднем уровне, то такие знания продемонстрировали в ходе тестирования. Да, мы ожидали полярности в результатах, но этого не произошло.
— По идее, те выпускники, которые сдали тестирование на двойки, не преодолев проходной 124-балльный барьер, должны были остаться на второй год в школе…
— Но в это же количество входят выпускники прошлых лет. Это не наши выпускники.
— Как вы можете это утверждать, если не знаете точного количества таких участников тестирования по каждому из предметов?
— К нам приходила мама, сын которой набрал по украинскому языку 123 балла. Из-за этого, к сожалению, ребенок в этом году никуда не сможет поступить. Но таких обращений больше к нам не поступало.
— Скажите, поступали ли апелляции на результат тестов?
— Как известно, существует две апелляции — на результат и на организацию процесса тестирования, — говорит Виктория Полякова. — Так вот, последних апелляций не было. Вся процедура была организована на высоком уровне. А вот что касается апелляций на результат, то таких поступило всего 50. Мировая практика говорит о том, что в зарубежных странах, где тестирование стало привычным явлением, 1% участников обязательно апеллирует на результат. У нас таких жалоб намного меньше процента. Как правило, апелляции касались результатов тестов по математике. Этот тот предмет, который вызвал больше всего претензий по поводу шкал оценивания знаний. Мы столкнулись с такими случаями, когда выпускники набирали по 173 балла, но по школьной системе оценивания баллы отличались: у одного было — 10, а у второго — 9. Разница в оценивании завесила от сложности заданий, решенных учениками. Но в целом апелляции не изменили оценки, полученные выпускниками в сертификатах.
Как заверили журналистов участники пресс-конференции, в следующем году процедура внешнего независимого оценивания знаний выпускников будет совершенствоваться. Предполагается, что к 11 предметам, по которым будут сдаваться тесты, добавятся еще и иностранные языки. Таким образом, школу могут полностью лишить возможности принимать выпускные экзамены.
P.S. Судя по озвученным результатам, число тех, кто не преодолел 124-балльный барьер, составляет в среднем по каждому предмету 7,95%. Чиновники не скрывают радости: это же ниже всеукраинского показателя в 8-9%. Однако мало, кто задумывается над тем, что нынешние двоечники, просидевшие за партой 11 лет, имеют всего лишь начальный уровень знаний. То есть, по идее, их даже нельзя оставить на второй год 11-го класса. Неужели, этих юношей и девушек необходимо усаживать за парты 1-го класса? Ну, а мнение о том, что все претенденты на медаль подтвердили свои знания в ходе тестирования, вызывает большие сомнения. Ведь количество набравших 196-199,5 баллов по каждому из предметов составляет менее одного процента выпускников, а число нынешних медалистов намного больше — примерно, 4%. Как же в таком случае они могли подтвердить свои знания? Конечно же, в стенах родной школы, сдавая итоговую аттестацию. Бесспорно, жонглировать цифрами и показателями в горисполкоме научились отменно. Ведь не зря же говорят: есть ложь маленькая, есть — большая. Но есть и статистика…
Наталья Чайковская
Вместо обещанной городским головой Юрием Любоненко пресс-конференции начальника управления образования и науки Александра Лопатнюка, отвечать на вопросы журналистов пришли его заместитель Людмила Герасимчук и специалист управления Виктория Полякова.
Они сообщили, что в 132 пункта регистрации участников тестирования было подано 9 тысяч заявок. Однако через процедуру независимого тестирования по обязательному предмету украинский язык и литература прошло 7957 выпускников. В управлении пока не могут выделить из их числа тех, кто окончил школу не в 2008 году, а также был учащимся ПТУ или студентом техникума. Однако количество нынешних выпускников, скорее всего, полным составом принявших участие в тестирование составило 5992 человека.
Также в управлении пока не располагают информацией о том, сколько же выпускников этого года не преодолело проходной 124-балльный барьер, а, значит, не сможет поступить в вуз. Следовательно, картина по итогам тестирования выглядит в общих чертах. Так, знания 9,1% криворожан по украинскому языку и литературе, а также географии оценены на начальном уровне в 100-123 балла. 7% и 10% выпускников крайне мало знают историю Украины и всемирную историю. Фактически в двоечниках по химии, биологии, физике, зарубежной литературе, основам экономики и правоведения ходят 8,5%, 9%, 11%, 11,1%, 11,4% и 6,3% участников тестирования соответственно. Меньше всего выпускников, не преодолевших 124-балльный барьер, оказалось среди тех, кто решил проверить свои знания по математике. Таковых оказалось всего 4,3%.
— Но в Днепропетровске этот показатель еще ниже — 3,48%, — говорит Людмила Герасимчук. — Ведь в областном городе при государственном университете созданы физико-математические лицеи. А в Кривом Роге таких учебных заведений пока нет. Следовательно, в вопросе профильности среднего образования нам еще нужно работать. Проанализировав результаты тестов, мы будем вносить коррективы в организацию профильного обучения.
Как ни странно, но всего шесть криворожских выпускников, принимавших участие в независимом тестировании, набрало максимальное количество баллов. На 200 баллов математику и историю Украины знает четверо криворожан, двое — украинский язык и литературу, а также основы правоведения. Выделить среди участников тестирования как таковых троечников и хорошистов — невозможно. Все они условно называются «среднячками» и составляют примерно 90% от числа всех выпускников.
— Мы не можем просмотреть сертификаты каждого участника тестирования по каждому из предметов, — уверяет Людмила Викторовна. — Результаты известны только по украинскому языку и литературе, математике, истории Украины, причем, у тех выпускников, которые согласились или отказались сдавать по этим предметам школьную государственную итоговую аттестацию. Около 70% выпускников не сдавали экзамены в школе по украинскому языку, поскольку их удовлетворили баллы, указанные в сертификатах. К тому же, информация о результатах тестирования — конфиденциальная. Дети могут поделиться ею с учителями, а могут и не говорить о полученных ими оценках. К примеру, недавно я была свидетелем того, как в одном из наших лицеев выдавались сертификаты. Дети не желали вскрывать конверты в кабинете у директора, им хотелось поделиться этим дома с родителями. Но одна девочка без всяких комплексов протянула конверт директору и попросила его открыть. Он открыл, а там оказалось 173 балла — как раз средний уровень. У нее было столько радости, что вы себе не можете представить.
— Какие результаты продемонстрировали медалисты?
— В этом году в городе насчитывается 326 медалистов, из них 66 претендовало на «серебряные» медали, 260 — на «золотые». Все претенденты подтвердили свои знания. Правда, были такие случаи, когда, скажем, по математике в сертификате стояло 9 баллов, а в ходе сдачи школьной итоговой аттестации получали уже 10-11 баллов.
— Играет ли какую-то роль медаль при поступлении в вуз?
— Медаль — это моральный стимул. Но по условиям приема абитуриентов в некоторых вузах медаль играет роль, когда на одно и тоже бюджетное место претендует несколько человек с одинаковым количеством баллов. В такой ситуации в первую очередь на бюджет поступят дети льготных категорий, медалисты, а также те, кто имеет высокий средний балл аттестата.
— Могли бы вы сравнить результаты тестирования со знаниями, которые выпускники продемонстрировали в школах, когда их оценивали учителя?
— В основном ученики подтвердили свой уровень знаний. Если они учились на среднем уровне, то такие знания продемонстрировали в ходе тестирования. Да, мы ожидали полярности в результатах, но этого не произошло.
— По идее, те выпускники, которые сдали тестирование на двойки, не преодолев проходной 124-балльный барьер, должны были остаться на второй год в школе…
— Но в это же количество входят выпускники прошлых лет. Это не наши выпускники.
— Как вы можете это утверждать, если не знаете точного количества таких участников тестирования по каждому из предметов?
— К нам приходила мама, сын которой набрал по украинскому языку 123 балла. Из-за этого, к сожалению, ребенок в этом году никуда не сможет поступить. Но таких обращений больше к нам не поступало.
— Скажите, поступали ли апелляции на результат тестов?
— Как известно, существует две апелляции — на результат и на организацию процесса тестирования, — говорит Виктория Полякова. — Так вот, последних апелляций не было. Вся процедура была организована на высоком уровне. А вот что касается апелляций на результат, то таких поступило всего 50. Мировая практика говорит о том, что в зарубежных странах, где тестирование стало привычным явлением, 1% участников обязательно апеллирует на результат. У нас таких жалоб намного меньше процента. Как правило, апелляции касались результатов тестов по математике. Этот тот предмет, который вызвал больше всего претензий по поводу шкал оценивания знаний. Мы столкнулись с такими случаями, когда выпускники набирали по 173 балла, но по школьной системе оценивания баллы отличались: у одного было — 10, а у второго — 9. Разница в оценивании завесила от сложности заданий, решенных учениками. Но в целом апелляции не изменили оценки, полученные выпускниками в сертификатах.
Как заверили журналистов участники пресс-конференции, в следующем году процедура внешнего независимого оценивания знаний выпускников будет совершенствоваться. Предполагается, что к 11 предметам, по которым будут сдаваться тесты, добавятся еще и иностранные языки. Таким образом, школу могут полностью лишить возможности принимать выпускные экзамены.
P.S. Судя по озвученным результатам, число тех, кто не преодолел 124-балльный барьер, составляет в среднем по каждому предмету 7,95%. Чиновники не скрывают радости: это же ниже всеукраинского показателя в 8-9%. Однако мало, кто задумывается над тем, что нынешние двоечники, просидевшие за партой 11 лет, имеют всего лишь начальный уровень знаний. То есть, по идее, их даже нельзя оставить на второй год 11-го класса. Неужели, этих юношей и девушек необходимо усаживать за парты 1-го класса? Ну, а мнение о том, что все претенденты на медаль подтвердили свои знания в ходе тестирования, вызывает большие сомнения. Ведь количество набравших 196-199,5 баллов по каждому из предметов составляет менее одного процента выпускников, а число нынешних медалистов намного больше — примерно, 4%. Как же в таком случае они могли подтвердить свои знания? Конечно же, в стенах родной школы, сдавая итоговую аттестацию. Бесспорно, жонглировать цифрами и показателями в горисполкоме научились отменно. Ведь не зря же говорят: есть ложь маленькая, есть — большая. Но есть и статистика…
Наталья Чайковская
Рубрика: Архив
Просмотров: [ 35 ]
